et kritisk blikk på språkmodellenes språkforståelse
Siterer fra Matias Jentoft:
La oss fortsatt ha et kritisk blikk på språk-KIs kunnskap om språk.
Aftenposten og VG skrev forrige uke om hvordan løsningen Skolebot legger til rette for tilpassede KI-løsninger for skoleelever. Eksempelet som er brukt, er en system-instruert OpenAI-praterobot kalt “Språkhjelperen”, som skal gi hjelp til tekstforbedring. Det er flott å se at det lages tilpassede verktøy for å hjelpe elever å lære mer om KI og det norske språket!
Vi må likevel være obs på at roboten ofte gir feil og misvisende råd om språkbruk (se vedlagte skjermdumper). Vi får servert nynorskord som ikke finnes, umotiverte «forbedringer» (for eksempel råd om å ligge unna helt korrekte ordformer som er mindre brukt), og feil setningsanalyser. Skolebot har dessuten lav toleranse for personlig stil, noe som fører til pregløs tekst og i ytterste konsekvens ensretting av skriftkulturen. Dette er etter all sannsynlighet ikke lærerne (system-instruktørene) sin “feil”, men heller iboende problemer i den underliggende språkmodellen fra OpenAI.
Dette er en god anledning til å minne om at vi alle må ha et kritisk blikk på flere aspekter ved KI, også det språklige (se Språkrådets store KI-undersøkelse fra 2025). De villedende svarene fra robotene, og ikke minst den tilforlatelige selvsikkerheten i disse svarene, kan føre til innlæring av språkfeil, og avlæring kan som kjent være en tung oppgave. På lengre sikt kommer tvilsomme KI-genererte råd også til påvirke selve språket vårt. Vil vi at det norske språkets fremtid skal styres fra Silicon Valley?
- VGs artikkel: https://lnkd.in/eabDyQp5
- Aftenpostens artikkel: https://lnkd.in/ejVaMk7d
- Skolebot: https://lnkd.in/eJuFpPG3
- Språkrådets KI-undersøkelse: https://lnkd.in/e94XUaVq
Beskrivelse av eksemplene:
1.) Oppfunnede ord på nynorsk
2.) Feil om tempusskifte og stavemåten av “Nav”
3.) Feil om kommabruk
4.) Feilaktig semantisk analyse og dermed dårlig råd
5.) Undergraving av norsk normeringspolitikk mm.
